Imatge i so

En la nostra nova entrada us presentem el resultat que hem obtingut de la nostra experiència amb el món de la imatge i so, per a l'assignatura de Noves Tecnologies “M21”.

En aquesta ocasió treballem amb audiovisuals creant un espot publicitari sobre Google Apps.

La temàtica proposta per a la creació d'aquest espot va ser un suggeriment del professor Jordi Adell, que adaptem a les nostres possibilitats, intentant fer una espècie d'espot còmic que capte l'atenció dels nostres espectadors.
Ja que els nostres coneixements eren una mica escassos en aquest àmbit, preferim investigar sobre les diferents tècniques d'enregistrament que s'utilitzen en el món publicitari per a agafar idees i aprendre nova cultura audiovisual. Així doncs, vam veure que en el món de la publicitat podem trobar moltes formes d'elaborar espots, amb diferents tècniques d'enregistrament, com la seqüència d' imatges, Stop Motion, animació digital...
Davant totes aquestes possibilitats, ens decantem pel Stop Motion, ja que un membre del grup ja havia treballat amb ell i vam veure també que era molt utilitzada en espots i uns altres.
Aquesta tècnica consisteix a anar donant petits moviment als objectes els quals anem fotografiant, plasmant en cada fotograma cadascun dels moviments.
Després de tenir tots els fotogrames, amb un editor de vídeo, es reprodueixen les imatges a determinada velocitat, creant una seqüenciació de moviments.

Sabíem que ens anava a resultar una mica complicat potser i que implicava bastant paciència, però a mesura que vèiem els resultats ens anàvem enganxant més.

Per a la realització de les fotos utilitzem no vam poder utilitzar un trípode perquè no vam poder fer-nos amb cap però intentem fer-nos unes marques per a fer les fotos en una posició fixa, per a utilitzar sempre el mateix plànol.
El muntatge de les fotografies es va dur a terme amb el Windows *Movie *Maker. No va ser complicat trobar el programa, ja que normalment està en la majoria dels ordinadors amb el sistema operatiu Windows. Els membres del grup coneixíem aquest programa però la nostra experiència amb ell es reduïa a petits muntatges fotogràfics o alguna edició simple d'algun vídeo, fins i tot ens vam sorprendre en veure que podíem fer-ho en aquest programa perquè vam estar preguntant i cercant d'uns altres.
Amb aquesta tasca vam aprendre que l'edició de *videos i imatges és una tasca senzilla .Vam veure que els editors de vídeo, o més concretament l'editor que utilitzem, són de fàcil maneig i amb menús deduïbles, encara que impliquen una dedicació i temps com tot.

Quant al nostre projecte, vam voler utilitzar el nom que li vam donar a la creació de la ràdio com a identificació del nostre grup, “produccions PATATIN PATATAN “. Al principi la nostra idea principal era fer la construcció de ninots amb plastilina, però després decidim fer-ho amb joguets que teníem per casa. Per a començar realitzem tots els títols, diàlegs i lletra que apareixia en l'espot amb folis a mà, després construïm els diferents escenaris que anàvem a utilitzar, i una vegada clara l'estructura vam procedir a la realització de les fotografies en grup on un realitzava les fotografies i uns altres anaven movent els ninots i canviant els escenaris i després canviàvem els rols. En la primera escena , es veu com queden tres companys de classe, i han de fer un treball el qual decideixen fer-ho a casa utilitzant l'eina de Google Docs , en la segona escena es veuen com cadascun arriba a casa i encén l'ordinador per a realitzar el treball mitjançant Google Docs i quan arriba a l'escena de l'habitació de la xica encén l'ordinador , sona el timbre i es va amb el nuvi, i al final com a conclusió del video ; “ Google Docs , la millor eina per a treballar a distància “ , ho hem volgut fer com una espècie de paròdia en la qual volem captar l'atenció dels nostres espectadors.

Després de la realització de l'activitat ens vam adonar que el Stop Motion requereix de molta paciència per a la seua realització ja que potser empràvem unes 3 fotos per segon i un total de 246 fotos en aquesta activitat i ens va costar una mica més perquè la càmera de la qual disposàvem no era *réflex i ens costava més a l'hora de processar les fotos.
Per a finalitzar creiem que hi ha una gran feina que darrere dels anuncis publicitaris que podem veure a la televisió.

Ràdio Patatin Patatan

Bé, aquesta entrada va dedicada a la darrera tasca que hem realitzat a l'assignatura de Noves Tecnologies: La Ràdio.

En el meu cas la ràdio Patatin Patatan. En aquesta radio pensem treballar temes relacionats amb l'educació en general i tot l'entorn que l'envolta i especialment l'àrea de Coneixement del medi. En el primer programa exposem el que anem a tractar al llarg dels programes i contem una curiosa historia sobre Albert Einstein, us la recomane.

El guió, va sortir amb facilitat, ja que teníem clar el que volíem comunicar, la presentació de la radio, ames volíem motivar als alumnes amb alguna historia relacionada amb coneixement del medi i desprès d'una pluja de idees, teníem 4 fulls de guió amb gingles i sintonia. Per a grabar-ho, hagurem d'experimentar amb els programes Audacity i Spreaker, fent-mos vorer la quantitat de ferramentes que tenim en la xarxa i el fàcil que és desenvolupar projectes amb TIC's. Tot ha consistit en investigar per la xarxa i fer proves, i prova rere prova, ja teníem el programa pilot grabat, penjat i fet en directe per Facebook.

Jo, com a webmaster dins del meu grup he apres a utilitzar la ferramenta Wix per a crear pàgines web, una experiència de la que estic molt satisfet, ja que no coneixia aquests recursos i n'he pogut aprendre moltes coses. En general no he tingut moltes dificultats, ja que estava prou clar, no hi havia complicació, tal volta allò que semblava més difícil era penjar el programa de radio, però va ser molt simple.

Finalment vull dir que el treball amb els companys ha sigut molt bo i positiu, i l'experiència amb la radio també, ja que ens ha permès obrir les nostres possibilitats educatives a un mon, com és la radio, que tot i ser molt important no és molt comú en l'educació, i te característiques molt útils en aquest camp.

Mi primera transmisión on Spreaker

http://www.wix.com/jmmn91/radiopatatinpatatan#!

El meu món

En aquesta nova entrada al meu bloc, vull contar la meua experiència amb Flickr + bloc.

Penjar les fotos a Flickr i assignar una llicència Creative Commons, m'ha semblat prou senzill, allò que més m'ha costat ha sigut penjar al bloc la presentació de les meues fotos, fins que un company de classe m'ha informat de cóm es feia no ho he pogut fer.

En fer açò he après com poder ficar moltes imatges al meu bloc sense tindre que carregar-les una a una, i podent emmagatzemar-les en un lloc especific per a imatges com és Flickr, a més podent gestionar la privacitat d'aquestes, des de que siga accessible per a tothom, com que solament sige accessible per a tú.

Com a cloenda, vull dir que Flickr i Creative Commons em semblen unes eines prou útils per a gestionar imatges de tot tipus, que ens poden servir per a penjar-les al bloc, o per a moltes coses més. En concret, en l'ambit de les TIC aplicades a l'educació, Flickr i Creative Commons em semblen unes ferramentes prou interessants per a treballar-la de forma gràfica.

Bé, açò és tot el que he fet i el que he après. Fins a la pròxima entrada!

Cinc idees clau sobre la competència digital i l'educació física

Aquesta és la segona entrada que publique al meu bloc, en aquest cas vaig a parlar sobre la importancia de les TIC en l'Educació Física, també vaig a comentar les cinc idees que em semblen més importants sobre la competència digital i l'educació física.

Desprès de llegir la informació facilitada per el professor de M21 - Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació, i algunes coses més que he trobat per la xarxa, puc dir que el mestre d'EF ha de:

1) Fer servir les TIC per a establir una relació més estreta entre ell i els alumnes, ja que poden ser utilitzades per part dels dos, com a ferramenta d'informació o debat, per exemple en blogs, webquest o pàgines web.

2) Utilitzar les TIC per a relacionar-se amb professionals de l'EF, compartir dades, activitats i fins i tot sessions d'EF sense utilitzar paper i bolígraf i sense haver de conèixer-se per a fer-ho.

3) Manejar les TIC per a poder millorar l'execució d'una habilitat o destresa, amb l'ajuda de material audiovisual.

4) Introduir als alumnes a les TIC per a que puguen relacionar-se amb alumnes d'altres centre i conèixer experiències d'altres centres.

5) Utilitzar les TIC per a facilitar el seu treball , no solament facilitar la cerca d'informació sobre l'assignatura i la possibilitat de relació amb altres professors i alumnes, sinó per a facilitar també altres coses com: la preparació d'unitats didàctiques, preparació de sessions, control rutinari, etc.

Normalment quan parlem de Tecnologies de la Informació i la Comunicació, mai es relaciona amb l'educació física, quan, en realitat, i cada vegada més les noves tecnologies tenen un paper més important en l'educació en general i l'educació física en particular.

Com a cloenda d'aquestes idees, puc dir que les TIC mai podran substituir la feina que duu a terme el professor d'EF, però si que han de ser un suport, una ferramenta molt útil, interessant, i gairebé necessària a l'educació d'avui dia, ferramenta que el professor ha de saber utilitzar per a garantir que es donen les cinc idees aportades abans.

Coses que he après sobre els "Blogs"

Avui he après com crear un "Blog".

Em sembla una eina prou interessant de cara a compartir dades, informació, i moltes coses útils sobre qualsevol tema. Nosaltres ens centrarem sobretot en compartir entrades i publicacions amb el professor i els alumnes de l'assignatura M21 Noves tecnologies aplicades a l'educació de la Universitat Jaume I.

Però mirant pels blocs que ens ha recomanat el professor d'aquesta assignatura, m'he pogut adonar que els blocs també son útils per a comunicar-se i compartir coses amb professionals de distints sectors, com ara, i de manera especial mestres d'educació física.

En ells, els mestres comparteixen informació, feed-backs i fins i tot sessions de distints tipus de continguts relacionats en l'educació física. I no sols serveixen per a utilitzar-los entre professors, sinó que també hi han que comparteixen informació amb els alumnes: continguts de les assignatures, enllaços d'interès, exercicis, etc.

Bé, fins aci he après hui amb açò dels "Blogs"

Adéu!